Animales en peligro de extinción

Proponer un emprendimiento social que contribuya a la protección de una especie en peligro y, además, beneficie a la comunidad.

Contenidos técnicos

– Análisis de distintas soluciones para un problema.
– Completar código con el uso de funciones y bibliotecas.
– Programación y conexión de tarjeta Arduino.
– Construcción con herramientas maker.

Contenidos de emprendimiento

– Plan de negocios.
– Emprendimiento social.
– Fuentes de ingreso y egreso.
– Fijación de precios.
– Producto mínimo viable.
– Propuesta de valor.
– Business Model Canvas.

Programación:

– Modifica la estructura básica de un código integrando scripts de control para resolver un problema.
– Utiliza bibliotecas para resolver un problema específico.
– Usa comentarios útiles dentro de un código.

Automatización:

– Interpreta diagramas eléctricos y electrónicos básicos.
– Conecta dispositivos de entrada y salida a un microcontrolador con un propósito definido.

Maker:

– Emplea soluciones de diseño que combinan diferentes procesos de fabricación considerando las necesidades del usuario, así como las propiedades o características de materiales y herramientas.
– Planifica un trabajo limpio, seguro y responsable al utilizar los materiales y herramientas disponibles en el espacio maker.

Emprendimiento:

– Define el segmento de mercado para una propuesta emprendedora.
– Desarrolla el BMC de un emprendimiento.
– Selecciona la estrategia de financiamiento acorde a un propósito.
– Elabora escenarios de acción ante entornos impredecibles y caóticos.
– Propone soluciones a los errores cometidos durante un proyecto de innovación.
– Prueba hipótesis de forma guiada.
– Desarrolla de forma guiada la propuesta de valor de un emprendimiento.

Evidencia #TechArea:
Prototipo de alerta construido con Arduino

Evidencia #BussinesArea:
Plan de negocios y BMC del emprendimiento

Evidencia #DevelopersTeam:
Presentación oral y digital

Programación:

– Utiliza correctamente la sintaxis de programación.
– Utiliza bibliotecas para resolver un problema específico.
– Escribe e interpreta comentarios en un código siguiendo los estándares internacionales.

Automatización:

– Construye de forma autónoma un circuito eléctrico o electrónico a partir de un diagrama con ayuda de un simulador.
– Conecta y controla dispositivos que funcionen de manera simultánea utilizando un microcontrolador.

Maker:

– Crea soluciones de diseño que fusionan diferentes tecnologías, materiales y procesos de fabricación.
– Trabaja de forma planificada, limpia, segura y responsable al utilizar los materiales y herramientas del espacio maker.

Emprendimiento:

– Detecta segmentos de mercado poco explotados.
– Desarrolla el BMC de un emprendimiento.
– Propone distintas fuentes de ingresos para financiar un proyecto.
– Actúa en entornos caóticos, cambiantes e impredecibles teniendo un propósito o finalidad de solución.
– Aprende de los errores para continuar realizando propuestas innovadoras.
– Implementa diferentes experimentos para comprobar hipótesis.
– Compara distintas propuestas de valor para diseñar una propuesta única en el mercado.

Pensamiento de Diseño:

– Realiza propuestas de solución sustentadas en la investigación de las necesidades reales del usuario y su contexto que sean viables económica y tecnológicamente.
– Evalúa la viabilidad (deseable, económica, tecnológica) de las propuestas de diseño.
– Analiza un problema evaluando todas las partes que se interrelacionan y que a su vez conforman la situación de estudio (pensamiento sistémico).
– Compara el uso de distintas tecnologías en la resolución de un problema.
– Pone a prueba las distintas partes de su diseño para cumplir su función principal.

Comunicación y colaboración:

– Explora distintos roles dentro de un equipo y realiza propuestas de participación basadas en sus habilidades.
– Realizan borradores y bocetos de sus acuerdos de colaboración, con fines de documentación.

TIC:

– Desarrolla material multimedia (procesador de texto, presentaciones y multimedia) para comunicar información de manera efectiva.

IDE de Arduino

Grupal:

– Moto-saw
– Cautín
– Pinzas de corte
– Taladro y juego de brocas

Por equipo:

S2

– 1 caja de madera o material rígido, con tapa, de 13x13x12 cm.
– Material, según la solución a construir

Solución mecánica

– 1 pieza de 20 x 20 cm del mismo material que la caja
– 1 pedazo de cartón de 20 x 20 cm
– 1 liga de goma
– Clips u objetos pequeños que puedas arrojar

Solución eléctrica

– 1 buzzer
– 1 limit switch o botón de carrera o interruptor
– 1 portapilas para pilas AA en serie
– Juego de caimanes, cable o alambre para hacer conexiones

Solución electrónica

– 1 tarjeta Arduino UNO
– 1 servomotor
– 1 sensor de inclinación o algún otro sensor digital
– 1 led
– 1 resistencia de 330 ohms
– Jumpers de conexión tipo macho-macho y hembra-hembra
– 1 globo
– 1 navaja pequeña u objeto que cumpla función similar

S7

– 1 tarjeta Arduino Uno
– 1 protoboard
– Jumpers de conexión tipo macho-macho
– 1 mini módulo reproductor MP3 DFplayer con ranura para micro SD
– 1 tarjeta micro SD no mayor a 16 GB
– 2 bocinas alámbricas para computadora
– 1 módulo TRRS Breakout Jack 3.5mm
– 3 botones
– 3 resistencias de 10 Kilo ohms

S8

– Cable (negro, rojo y algún otro color)
– Rollo de soldadura de estaño (electrónica)
– Pasta para soldar
– Contactel (velcro)
– 3 bolsas herméticas tipo Ziploc
– 3 tapas de plástico
– Cinta adhesiva

Introducción a la economía

S1, S5 Agentes económicos
S4, S5, S7, S8 Empresa y consumidor
S6 Mercado

Biología

S1, S2, S6, S9 Biodiversidad

Expresión oral y escrita

S1 Adopta una postura sobre un tema investigado
S3, S4, S12 Exposición considerando la importancia del lenguaje oral (corporal y gestual)
S9, S10, S11 Texto argumentativo
S10 La lectura como generadora de conocimiento

Física

S2, S7, S8 Electromagnetismo
S2 Mecánica
S3 Termodinámica