Basura

Limpieza de espacios públicos

Crear el prototipo de una herramienta automatizada para limpiar espacios públicos.

Contenidos técnicos

– Comentarios en un código
– Componentes de diagrama eléctrico esquemático.
– Diagrama pictórico en Tinkercad circuits.
– Herramientas maker y materiales reciclados.
– Circuito eléctrico con arduino.

Contenidos de emprendimiento

– Supuestos e hipótesis.
– Producto mínimo viable.
– Segmento de mercado.
– Propuesta de valor.
– Business Model Canvas.

Programación:

– Identifica las características de comentarios útiles en un programa.

Automatización:

– Identifica componentes físicos en diagramas eléctricos y electrónicos.
– Identifica cómo conectar dispositivos de entrada y salida a un microcontrolador con un propósito definido.

Maker:

– Identifica soluciones de diseño que combinan diferentes procesos de fabricación considerando las necesidades del usuario así como las propiedades o características de materiales y herramientas.
– Identifica las características y elementos de una planificación para lograr un trabajo limpio, seguro y responsable al utilizar los materiales y herramientas disponibles en el espacio maker.

Emprendimiento:

– Propone supuestos e hipótesis para un emprendimiento.
– Reconoce las características de un PMV.
– Identifica qué es un segmento de mercado.
– Identifica las distintas partes de un BMC.
– Compara distintas propuestas de valor para diseñar una propuesta única en el mercado.

Evidencia #TechArea:
Prototipo de herramienta automatizada

Evidencia #BussinesArea:
Presentación digital del proyecto emprendedor

Evidencia #DevelopersTeam:
Exposición frente a patrocinadores (ficticios)

Programación:

– Escribe e interpreta comentarios en un código siguiendo los estándares internacionales.

Automatización:

– Construye de forma autónoma un circuito eléctrico o electrónico a partir de un diagrama con ayuda de un simulador.
– Conecta y controla dispositivos que funcionen de manera simultánea utilizando un microcontrolador.

Maker:

– Crea soluciones de diseño que fusionan diferentes tecnologías, materiales y procesos de fabricación.
– Trabaja de forma planificada, limpia, segura y responsable al utilizar los materiales y herramientas del espacio maker.
– Crea soluciones considerando la optimización en métodos de producción y el ciclo de vida de sus productos.

Emprendimiento:

– Implementa diferentes experimentos para comprobar hipótesis.
– Ajusta propuestas de PMV de forma iterativa.
– Detecta segmentos de mercado poco explotados.
– Desarrolla el BMC de un emprendimiento.
– Compara distintas propuestas de valor para diseñar una propuesta única en el mercado.

Pensamiento de diseño:

– Identifica las etapas del pensamiento de diseño como un proceso iterativo y no lineal.
– Identifica el uso de diferentes tecnologías en la resolución de algún problema.
– Identifica cómo documentar el proceso de diseño.

Ciudadanía Digital:

​​- Identifica que las acciones en el mundo digital y tecnológico tienen implicaciones éticas.

TIC:

– Utiliza las herramientas de comunicación (procesador de texto, presentaciones y multimedia) más eficaces para transmitir un mensaje a diferentes tipos de audiencias.

IDE de Arduino
Tinkercad circuits

Por equipo:

– Material reciclado elegido por los estudiantes
– 1 tarjeta Arduino UNO
– 2 interruptores tipo push button
– 2 resistencias de 330 Ω
– 1 resistencia de 1k Ω
– 2 motores DC 5V
– 1 circuito integrado (puente H) L293D o L293N
– Cables tipo jumper
– Alambre para protoboard
– 1 protoboard

Lengua
S1 Comunicación y relaciones interpersonales

Física
S3, S7 Electromagnetismo

Matemáticas
S5 Proporcionalidad
S5 Forma, espacio y medida