La ciencia y la salud

Organización de un proyecto

Uso de operadores dentro de un programa

Interpretar un diagrama de flujo

Crear un juego que promueva el estudio de la ciencia de una forma divertida.

– Si (igual que, mayor que, menor que).
– Ciclos anidados: bucles de repetición dentro de otros bucles de repetición.
– Identifica instrucciones y secuencias en un diagrama de flujo.
– Errores comunes en un programa.
– Uso del mismo evento para distinto fin que no suceden al mismo tiempo (paralelismo).
– Error en el orden de las secuencias.

– Utiliza operadores de comparación dentro de la lógica de la programación.
– Utiliza operadores y ciclos anidados dentro de un programa.
– Interpreta lógica de un diagrama de flujo.
– Reconoce los distintos tipos de errores en un programa.

Programa en Scratch donde se adivine la fórmula secreta de una vacuna.

– Aplica operadores de comparación dentro de la lógica de la programación (mayor que, menor que, igual a).
– Aplica algoritmos, secuencias, ciclos, condicionales, eventos, operadores y variables dentro de un programa para lograr un objetivo dado.
– Traduce un diagrama de flujo a pseudocódigo.
– Identifica errores en un código.

Modelado y planeación:
– Diseña juegos o programas de baja complejidad, así como estructuras sencillas que resuelvan un problema puntual.
– Organiza y prioriza tareas en el desarrollo de un proyecto tecnológico.

Por prototipo

Material de reúso:
– 4 hojas tamaño carta con un lado limpio.

Estuche individual
– 1 Lápiz
– 1 Goma
– 1 Sacapuntas
– 1 Bolígrafo

Dispositivo con acceso a Scratch

Matemáticas:
– Figuras geométricas
– Diagrama de flujo
– Resolución de problemas de suma, resta, multiplicación y división
– Operaciones matemáticas mayor que > y menor que <.

Español:
– Buscar información en diversas fuentes.

Ciencias:
– Habilidades, actitudes y valores de la formación científica.

Crear el programa con anticipación para solucionar dudas durante el proyecto.