Pequeños grandes pasos 1º PRIMARIA REGRESAR A MAPA Tipo y nivel Programación 2 Tecnología Scratch Eje / ODS Acción por el clima Duración 4 Semanas / 8 Sesiones ¿Que hago? ¿Qué hago? ¿Qué evalúo? ¿Qué necesito? ¿Cómo me preparo? Tema Formas de cuidar el medio ambiente Datos numéricos y de texto Los objetos Título Pequeños grandes pasos Propósito Crear un programa en Scratch para mostrar a las personas cómo sus decisiones influyen en el medioambiente. Contenido Datos – Definición de datos – Tipos de datos: numéricos y de texto – Uso de datos en un algoritmo Conceptos de programación (reforzamiento) – ¿Qué es un algoritmo y una secuencia? – Ejemplos de algoritmos y secuencias en la vida cotidiana. Objetos o sprites – Definición – Disfraces Aprendizaje esperado – Identifica valores numéricos en un programa. – Reconoce la presencia de datos numéricos. – Reconoce algoritmos y secuencias en la vida cotidiana. Producto / Evidencia Animación en Scratch Estándares Pinion – Organiza secuencias numéricas ascendentes y descendentes; de patrones ubicando el dato faltante. – Diferencia el uso de datos de texto y numéricos. – Identifica el uso de algoritmos, secuencias, ciclos simples, eventos y condicionales dentro de un programa. Estándares Transversales Modelado y planificación: – Descompone un problema en pequeños subproblemas y lo representa visualmente. – Propone soluciones tecnológicas a problemas planteados. Comunicación y colaboración: – Asume un rol al trabajar en equipo. – Demuestra respeto por las ideas y aportaciones de los integrantes durante el trabajo en equipo. Vas a necesitar Por prototipo: MATERIALES REÚSO – 1 Hoja de papel tamaño carta con un lado limpio ESTUCHE INDIVIDUAL – 1 Caja de 12 colores de madera Dispositivo con acceso a Scratch Vinculación curricular Matemáticas: Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100. Conocimiento del medio: Me cuido y cuido el medio donde vivo Toma en cuenta Asegurar que los alumnos tengan cuenta en Scratch si usan la versión en línea. ¿Qué hago? Tema Formas de cuidar el medio ambiente Datos numéricos y de texto Los objetos Título Pequeños grandes pasos Propósito Crear un programa en Scratch para mostrar a las personas cómo sus decisiones influyen en el medioambiente. Contenido Datos – Definición de datos – Tipos de datos: numéricos y de texto – Uso de datos en un algoritmo Conceptos de programación (reforzamiento) – ¿Qué es un algoritmo y una secuencia? – Ejemplos de algoritmos y secuencias en la vida cotidiana. Objetos o sprites – Definición – Disfraces Aprendizaje esperado – Identifica valores numéricos en un programa. – Reconoce la presencia de datos numéricos. – Reconoce algoritmos y secuencias en la vida cotidiana. ¿Qué evalúo? Producto / Evidencia Animación en Scratch Estándares Pinion – Organiza secuencias numéricas ascendentes y descendentes; de patrones ubicando el dato faltante. – Diferencia el uso de datos de texto y numéricos. – Identifica el uso de algoritmos, secuencias, ciclos simples, eventos y condicionales dentro de un programa. Estándares Transversales Modelado y planificación: – Descompone un problema en pequeños subproblemas y lo representa visualmente. – Propone soluciones tecnológicas a problemas planteados. Comunicación y colaboración: – Asume un rol al trabajar en equipo. – Demuestra respeto por las ideas y aportaciones de los integrantes durante el trabajo en equipo. ¿Qué necesito? Vas a necesitar Por prototipo: MATERIALES REÚSO – 1 Hoja de papel tamaño carta con un lado limpio ESTUCHE INDIVIDUAL – 1 Caja de 12 colores de madera Dispositivo con acceso a Scratch ¿Cómo me preparo? Vinculación curricular Matemáticas: Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100. Conocimiento del medio: Me cuido y cuido el medio donde vivo Toma en cuenta Asegurar que los alumnos tengan cuenta en Scratch si usan la versión en línea.
